用“工匠精神”推进“两学一做”

   近日，中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》（以下简称“意见”），并强调推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习党章党规，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，健全和规范“三会一课”等制度。

   习近平总书记在黑龙江考察调研时要求：“领导干部对待工作也要有‘工匠精神’，善于在精细中出彩。”工匠精神，是指工匠以极致的态度对自己的产品精雕细琢，是追求卓越的创造精神、精益求精的品质精神。笔者认为，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，需要培育党员干部的“工匠精神”。

   这就要求党员首先要在工作中严谨，一丝不苟。多在细节上下功夫。依据不同领域、不同行业各自的特点，分类指导实际分别明确工作要求，突出具体化、精准化、差异化，杜绝“囫囵吞枣”“眉毛胡子一把抓”等现象。

   其次，党员在工作中要有“争优”意识，坚持卓越标准，以精益求精的态度对待自身的工作标准、质量。同时不断加强学习，使工作水平不断上升，使日常工作在“优”中显成效，时刻做到“第一等工作”。

   最后，党员同志要在日常工作和生活的所有细节中融入“做合格党员”，从具体事情做起，从具体问题改起，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。把自己的思想和工作摆进“四讲四有”的标准中去，在“精”上做文章。

现《意见》已将学习“两学一做”以制度的形式固定下来，为不使制度成为“空制度”，需要培养党员具有“工匠精神”使每项制度得到落实，用“工匠精神”推进“两学一做”。