校内“留一手”，校外“伸黑手”

近日，我市大型全媒体直播节目《阳光问廉》第二期开播，节目中暗访组对我市某中学进行了暗访，曝光了个别老师在人前否认却暗自入股开设校外文化培训机构，且对暗示该班学生到其培训机构补课，甚至对补课费明码标价。此事件的曝光，再次将看似消失在公众视线的有偿补课乱象推向了社会舆论的浪尖。

教育部办公厅去年下发通知——《教育部办公厅关于开展治理中小学有偿补课和教师违规收受礼品礼金问题自查工作的通知》,通知中“决定自2016年7月中旬起，开展为期3个月问题自查工作。”然而，3个月的自查工作并没有让这些违纪乱象销声匿迹，反而让一批教育一线的“贪婪者”们在躲避暴风雨后还能理直气壮的“安身立命”。为迫使家长给学生报补习班，校内“留一手”、不愿教差生、冷漠不听话学生等一系列有违师德的乱象愈演愈烈。

随着社会各行业的飞速进步，人们对知识、技能的需求已经远远不能满足于课本、学校，加之国家政策鼓励民办教育，市场上培训机构就如雨后春笋般迅猛发展。良好的发展势头下，由于缺乏良性引导，许多教育机构因生存、竞争、利益演变为畸形变态式发展。在职教师手握不可多得的优势--生源，当教师将贪婪的眼光投向他的学生们，合并、重组、教育营销、教育分包、一站式培训等劣质化的发展手段便应运而生。一旦尝到甜头，这块“香饽饽”只会吸引越来越多的教师铤而走险。

在学生、家长作为有偿补课这场战役永远的被动者，他们更多的是无奈和顺从。大多数学生和家长都没有主观意识，唯老师是从，随大流思想严重，高价补课费有些家庭无法承担，“天下父母心”，哪个家长愿意自己孩子落于人后？举报学生家长的违法行为这无异于摸老虎的屁股，有谁会愿意冒这样的风险呢？这更助长了教师有偿补课“为所欲为”的嚣张气焰。

 教育乃国家兴衰之大计，其发展关系着国家、民族的未来。有偿补课使教育变了味，教育的主体本是学生，“德高为师，身正为范”，传道授业的教师应充分发掘学生潜能，做学生的标杆。同时，教育、工商部门应对培训机构再多一点制度规范；学校应再多一点监管力度；教师再多一点自我约束；学生、家长再多一点正确选择，教育才更能因材施教。