抬眼看舆情埋首念初心

标号“2016”的时间列车，不经意间已缓缓驶入终点。“回首向来萧瑟处”，中国教育的这一趟旅程，有阳光灿烂的日子，有风雨交加的时刻，也有雾霾相随。

而在新媒体的发展史上，2016年注定是一个不会轻易被遗忘的年份。回顾一下你记得住的社会重大舆情事件，哪一件没有新媒体的身影?当教育改革与发展的洪流和新媒体浪潮交汇，教育舆情的走势必然随之发生重大变革，有些方面甚至正在被颠覆。一次看似微小的摩擦，一个不经意的举动，一份简短的声明，甚至一句脱口而出的无心之语，都可能引发“舌尖上的风暴”。

开年伊始，“江苏女教师监考中去世，中学生平静做题”一事就掀起一波舆论巨浪;随后，“河南一民办教师26年后才知被辞退，领导‘抹香香’”“北京西城天价学区房”等事件接踵而至;再之后，毒跑道、毒土地、校园欺凌等热点舆情事件屡屡刷屏，其社会影响力之深、波及范围之广，以至于有媒体将之纳入“年度十大舆情事件”。在这个新媒体如核裂变般喷薄生长的时代，教育这一重大民生议题，一次次被推到公共舆论的舞台中央。

当舆论的疾风骤雨不期而至，媒体聚光灯下的教育人，压力是空前的。有的人言语僵化了、面容刻板了、姿态生硬了，甚至成为进一步引爆舆论的导火索。一些教育工作者，依然恪守老一辈教育人的传统，将全部心力和热情聚集于教育本身，倾注于校园围墙内的方寸之地。有人称道这是工匠精神之一种，也有人指摘这和与时俱进的时代精神相悖。

抛开争议，一个不容回避的现实是，如果教育人继续“两耳不闻窗外事”，昧于新媒体时代的舆情应对，显然已经行不通。面对喧嚣的舆论场，不能总是扮“鸵鸟”，不能总是把责任推给“监控坏了”“临时工”，不能总是盼着他人帮忙“灭火”;相反，教育人应主动作为，开眼看舆情，了解并把握教育舆情新的传播规律，在公共舆论空间敢于发声、主动发声、有效发声，与舆论及其背后的公众积极沟通、平和对话，力争缓解、消弭因情绪化而产生的种种对立。即便一时难以达成共识，也要尽力谋求各方的“最大公约数”。

舆情可以反转，教育不可重来。每一个受教育者都是独一无二的，他们受教育的过程更不可能按下后退键。教育人应常念及此，心怀敬畏，不忘初心。教育人的初心是什么?每个人的答案可能不尽相同：或许是第一次登上三尺讲台时，默默许下的心愿，或许是“传道授业解惑”的古训，或许是争做“四有教师”的誓言……但终归与立德树人这一根本任务密切相关。在这个众声喧哗的时代，教育人既要有开眼看世界的觉悟，也要有埋首念初心的定力。

2020年已遥遥在望，“基本实现教育现代化”的旗帜正在向我们招手。行驶在深水区的教育改革之航船，已步入攻坚、冲刺阶段：中高考改革、义务教育均衡发展、乡村教师扶持计划、农村小规模学校建设……改革之路总是伴随着各种利益诉求的表达，教育人既要开眼去看，用心去听，同时也不能为一些“噪音”“杂音”所惑、所扰，要坚守内心的梦想，坚定目标所在的航向，勇往直前。

一辆新的时间列车——2017年，正在朝我们驶来。新的一年，我们希望看到更多教育改革实绩，也希望看到更多理性、平和、富有建设性的声音。

如此，我们才更有信心期待更好的明天。