旬阳县教体局“四新四大”助推学校创新管理

为进一步深化教育改革，促进县域教育内涵发展，努力提高办学水平，近年来，旬阳县教体局结合省市有关教育改革发展精神和要求，以“四新·四大”为载体，顺应教育管理新思维，创新管理新模式、提高管理品位、落实管理责任，奋力实现全县教育发展新跨越。

——“新要求·大实践”。积极培育和践行社会主义核心价值观、落实实践育人的创新举措，倡导社会主义核心价值观;建立爱祖国、爱学习、爱劳动“三爱”教育，节粮、节水、节电“三节”教育长效机制;突出五大主题教育，即中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育、网络文明教育。通过课堂延伸、走进经典、志愿服务、研学旅行、自强自立等实践活动落实立德树人根本任务。

——“新体系·大构建”。在全县中小学幼儿园中开展文化建设示范校创建工作。坚持依法治校，促进学校认同，增强凝聚力，提高办学活力，推动学校内涵发展。通过学校精神文化、管理文化、课程文化、教学文化、教师文化、学生文化、公共关系文化和校园环境文化的协调发展和深度融合，全面构建学校文化体系，促进学校端正文化导向，突出办学特色，提升办学品位和育人质量，发挥学校对社区文化建设和地域文化的辐射和引领作用。

——“新常态·大视导”。认真总结新一轮基础教育课程改革实施以来积累的经验，积极探索符合教育规律和学生认知规律的有效教学模式，鼓励中小学和广大教师探索先进、多元的教学方式，避免教学模式“一刀切”。同时，“大视导”活动与各校“高效课堂”等教学实践相结合，推动教学方式和学习方式的转变，提高课堂效率;与考试招生制度改革相结合，实施综合素质评价改革，减轻学生过重负担，提高义务教育质量;与“名师大篷车”等视导活动相结合，服务边远学校;与教育信息化结合，缩小教育质量差异，实现教育公平。

——“新标准·大规范”。开展“新标准·大规范”活动，通过修订完善学校规章制度、制定学校章程、规范办学行为、建立家校沟通机制等重点工作落实，实现学校治理的法治化、规范化。坚持育人为本，始终把促进学生全面发展作为出发点和落脚点，把促进教育公平作为基本价值取向，把提升教育教学质量作为根本任务，把创建安全和谐、充满活力的校园环境作为基础和前提，把依法办学和科学治理作为学校管理的发展方向，促进义务教育均衡发展，实现由入学机会均衡向质量管理均衡发展，推进教育公平。(文/杨居台)