家长再“入学”，全民亟须提升“家长力”

11月22日，距我国民间发起的首个中国家长日成立整整一年，上个月，国家九部委共同印发《关于指导推进家庭教育的五年规划》，提出到2020年，基本建成适应城乡发展、满足家长和儿童需求的家庭教育指导服务体系。家长学校，这个概念无疑将助推全民“家长力”的快速全面提升。

●在中小学、幼儿园、中等职业学校建立家长学校，城市学校建校率达到90%，农村学校达到80%。

●普遍建立家长学校或家庭教育指导服务站点，城市社区达到90%，农村社区(村)达到80%。

●着力推动将家庭教育指导服务作为城乡社区服务站工作的重要内容，确保每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动。

11月26日，第15期宝鸡家庭教育公益大讲堂特邀中国作协会员，中国陶行知研究会常务理事柯小卫做“如何做现代父母”的主题报告。

据悉，该讲堂是由宝鸡市教育局主办，宝鸡教育学院承办，从2013年6月30日开始，已经举办15期。据宝鸡市教育局局长苏永兴介绍，家庭教育是教育人的起点和基点，只有提高家庭教育水平，才能提高整个社会的教育水平。

专家表示，家庭教育的重要性毋庸置疑。但在新的形势下，家庭教育如何创新模式，“家长学校”如何叫好又叫座，确实值得探讨和研究。

现象：学校、社会组织等机构纷纷开办“家长学校”

据悉，中国的部分家长普遍坚持随意而轻松的心态：认为只要有能力生孩子，就有能力教育孩子。事实上，“科学家长力”的缺失导致家庭教育常常失败。许多中国父母往往直到自己的孩子在学校成为“问题学生”，才开始为孩子的教育问题感到惊恐。因此，专家认为，中国最需要教育的，不是孩子，而是父母。

为了更好地提高家长科学教育子女的能力以及加强家校沟通联系，很多学校都开设了“家长学校课程”。

“学校只是教育的一部分，学生良好的生活习惯、品行等等，这些不是学校教育能够完全取代的。家庭教育和学校教育形成统一性，对孩子的教育才能够形成合力，使他们发展得更好。”东元路学校校长高雅锦说。她认为，好的家庭教育可以和学校教育一起形成“1+1>2”的效果。

今年上半年，西安市家长学校网络课堂正式上线。西安市妇联副主席阎红梅表示，该课堂是市妇联贯彻落实习近平总书记“注重家庭、注重家教、注重家风”的指示精神，运用“互联网+”创新理念推进家庭教育的探索实践。

难题：“家长学校只能吸引愿意听课的家长”

孔振邦是西安康达教育培训机构的负责人。工作中，他经常遇到教育理念比较落后的家长，“他们觉得，我交了钱，孩子就交给学校了，健康、安全、知识等一系列问题就是学校的，与家长关系不大。”

在康达教育培训机构的“幸福家长”培训班上，记者了解到本学期将开展八节课，每节课都有相应的主题，在课程中有分享、有互动。比如首堂课的主题是“良好的家庭教育影响孩子的一生”，家庭教育专家会基于问卷调查、分析，向家长展示在教育孩子中存在的共性问题，以及在家庭教育中该培养孩子哪些良好习惯、如何培养等。

该机构工作人员告诉记者：“现在的孩子，由于家庭结构大多是‘421'结构，老人和父母们都容易娇惯孩子，隔代抚养也较常见，由于孩子从小不跟父母生活，平常与孩子交流少等原因，使得父母跟孩子相处中容易出现一些隔阂。一些家长没有意识到问题的存在，一些家长遇到问题用简单粗暴的方式处理，这些都会对孩子带来非常负面的影响，甚至影响他们的一生。”

“一些学校牵头整合资源开展家庭教育，并进行方式创新，值得鼓励。”中小学心理健康教育专家杨乐英说，她一直供职于西安市家庭教育研究中心。杨乐英告诉记者，近些年，政府部门在这方面做了大量推动工作，比如有些区县开设了常规的家长学校或家长讲座，组建团队不定期进驻学校做一些家庭教育讲座。

雁塔区一所公办学校校长透露，雁塔区组建专家团不定期进驻辖区学校就一些问题开展家庭教育讲座、指导、沟通，开展多年，但效果并不太理想。“家长虽然口上说举办家庭教育讲座或者培训挺好的，但收到通知信息后因为忙或者不重视等原因并不会来，有些来了的也在玩手机，并没有认真对待。就算听进去了，能多大程度上改变他们的行为，也很难说。”

探讨：家长学校如何能既叫好又叫座呢?

让孩子健康成长成才，必须首先提高家长自身素质。而在现代社会，国家不能在家庭教育中缺席，家庭教育既是家事，也是国事。

杨乐英认为，家长首先应该主动去学习，在家庭中做一个有责任感、独立的人。其次，在政府部门的倡导以及机制鼓励下，社区、学校、公益组织、企业等都参与其中，形成共同体，通过系统培训、讲座、实践等各种各样的形式，有针对性地开展家庭教育。

更多专家建议，不应该把家庭教育的主体完全交给教育部门，而应该形成更多第三方的力量，采用政府与社会机构合作的方式开展家庭教育。“过去的家庭教育都把家长当成教育的主体，但真正的家庭相处并不是简单的一个人教一个人该怎么做，而是应该创造多种形式的体验和实践，来增加父母或者家庭成员在家庭环境中的角色感、责任感，让他们学习在家庭中的生活方式，以及建立家庭规则等等。”

有关资料显示，在父母教育方面，国外的一些做法和经验值得参考。比如有的国家在孩子上高中时就开始普及家庭教育理论，开设了“新婚指导课”，告诉学生将来有了孩子怎么教育;有的国家在中学有一堂课叫“如何做合格的父母”，教育学生掌握教育孩子的基础知识;有的国家要求国民在结婚前到指定地点听“家庭教育讲座”，学习家庭教育理论;有的国家法律规定新婚夫妇登记结婚前必须先参加考试，考试内容包括如何教育孩子，考试合格才允许登记结婚，考试不合格不许结婚，学习家庭教育理论后再补考，直至合格为止。(记者 王国星)