把基层经验上升为制度规范

在第42个教师节到来之际，人们向躬耕三尺讲台的老师致敬。对党员干部而言，始终有位“老师”同样值得尊敬，那就是人民。习近平总书记深刻指出：“在人民面前，我们永远是小学生，必须自觉拜人民为师”。人民是最好的老师，实践是最大的课堂。党员干部当自觉向人民求学、向实践求知，在问计于民中汲取智慧，在走街串巷中扎根群众，切实依靠群众打开局面、推动发展。

向人民求学，必须放下“自以为师”的主观惯性。当下，少数干部把“拜人民为师”挂在嘴边、写在纸上，却常年不出机关大院，依赖书面汇报研判形势、制定政策。可真到了信访窗口、项目现场，才发现材料里看不真切、会议室听不全面。回顾百年党史，《寻乌调查》留下了生动范本。1930年5月，毛泽东同志率领红四军从闽西进入赣南，为了解当地情况，他找干部、农民、秀才、狱吏、商人和钱粮师爷进行访谈，恭谨地向他们请教，并称其为“可敬爱的先生”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”人民群众身处实践最前沿，对冷暖感知最敏锐，对症结看得最准确。以民为师，首要的是承认人民群众中蕴藏着无穷的智慧和力量。学历再高，不如群众懂得深；位子再高，不如脚下站得稳。

向实践求知，就得沉下身子、奔着难题去。干部若总端着官架子，群众就会藏着心里话；干部肯俯下身子，真办法才能进门。沉下去是姿态，问出来是方法。开展基层工作，实践中要注重深入基层、依靠群众，走进矛盾集中、意见较多的地方，和群众同坐一条板凳，倾听原汁原味的心里话，把群众急难愁盼问题一条条梳理清楚，把问题症结一点点剖析解开。多跑几个矛盾现场、多交几个基层朋友、多听几次逆耳之言……这些就是向实践求知的最好注脚。

问计于民是方法，造福于民才是目的。向人民求学、向实践求知，不能止步于“问到了、听到了”，更要做到“用上了、见效了”。群众的“土办法”“金点子”虽好，倘若不转化为具体政策、民生福祉，终究只是停留在口头上的“好主意”。党员干部不妨多一些扪心自问：群众反映的问题解决了没有，提出的建议采纳了没有，总结的经验推广了没有。唯有在转化中见真章，在落实中验成色，才能让群众真切感受到“问计”的诚意和“落地”的实效。坚持从群众中来、到群众中去，把人民群众的实践创造作为源头活水，把零散经验提炼成制度机制，把群众期盼转化成惠民实事，就能推动党和国家事业不断向前发展。

拜人民为师，就是要走好群众路线，把群众呼声纳入政策考量，把基层经验上升为制度规范，把问计成果办成具体实事，少拍脑袋、多接地气，党员干部就能在实干中长本事，在为民中见担当，交出经得起实践、人民和历史检验的答卷。（县教育局祝红花）