回龙小学《微阅读培养小学生良好品格的实践研究》课题结题鉴定会顺利进行

中国舆情网消息（李若琳）课题研究是促进教师个人成长和职业发展的重要途径，也是学校提高教师科研水平、培养专业型人才的关键路径。5月8日上午，我校立项课题《微阅读培养小学生良好品格的实践研究》结题鉴定会顺利举行。本次鉴定会特邀广元市利州区教研室柯兴主任、中学语文教研员陈敖老师、小学语文教研员陈伶俐老师、四川省品格教育推广人魏国庆先生等专家莅临指导，区内品格教育试点学校分管领导及教师代表、北街小学教育集团、回龙小学课题组全体成员以及部分教师参加了会议。

会议伊始，张金兰老师围绕“爱国”品格，示范了《纪念碑下的小花》微阅读课例，课堂在轻松愉悦的氛围中进行，让学生厚植爱国主义情怀。廖宗燕老师围绕“勤劳”品格，示范了《勤劳品格我学到》阅读课例，创情境、促表达；创情境、重实践，让学生在活动中体会勤劳的意义。德育主任吕娜结合图文并茂的课件，从问题的提出、核心概念的界定、研究的方法与过程、研究取得的成果等十一个方面做了详细的展示汇报，她清晰的思路、深情并茂的讲述，令专家们对课题开展情况有了更全面更深刻的了解，得到了各位专家领导的一致肯定。教研室陈伶俐老师对两节品格教育课例进行点评，她指出亮点：选择合适的阅读材料，引导学生有目的的阅读，帮助学生成良好的品格，凸显育人价值，帮助学生扣好人生第一粒扣子；同时也对两堂课给予了很好的指导。教研室陈敖老师就课题的研究报告进行鉴定。他指出，回龙小学课题组非常重视此次品格教育课题结题活动，他提出了五点建议，肯定了学校课题组所做出成果，祝贺课题圆满结题。教研室柯兴主任赞扬了回龙小学用心、用情、用力重视该课题研究，值得全区品格教育试点学校学习借鉴。他指出，让孩子爱上阅读，是每一个教育者的职责和使命，老师要对学生的阅读加以指导，交给孩子读书的方法；阅读是润德端行的重要途径，要内深外化，促进学生知行合一，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。最后，柯主任代表鉴定组宣布：同意回龙小学区级课题《微阅读培养小学生良好品格的实践研究》通过鉴定。张季平校长作表态发言。他说，结题不仅是一个节点，更是一个新的起点，展望未来，学校将大力推广研究成果，继续深化品格教育的实践与研究，不断完善和优化教育模式和方法，继续加强教师团队的建设和培训，积极拓展品格教育的领域和范围，让更多的学生受益，促进优质均衡发展。

“深研以善教，引领以致远”。本次课题结题鉴定会，是总结回顾近年来品格教育课题的历程与经验、收获和感受的一次会议，同时又是促进学校发展、促进教师专业成长的一个契机，课题的结题是这一阶段工作的小结，也是下一步研究的起点。学校将继续以学生的品格教育为抓手，进一步深化该课题的研究，让品格教育成为回龙小学恒久的课题。