云端话教研 共写山海情 萧山区夹灶小学与佰章小学开展线上教研活动

中国舆情网消息（李俊）为进一步推动萧山区与旺苍县东西部教育协作，续写东西部教育协作“山海情”，通过互享、互帮、互联、互动、互助等形式实现教育同频共振，形成萧旺教育共同体，助推两地教育的高质量发展，在佰章小学陈宏副校长组织安排下，10月18日上午，萧山区夹灶小学与旺苍佰章小学开展数学线上教学研讨活动。

课堂示范  名师引领

正高级教师李国良执教五年级《平行四边形的面积》，学生通过动手实践、主动探索、合作交流等学习方式，从无序到有序、从直观到抽象，层层深入，对知识深度认知并得到充分拓展。学生通过尝试，把平行四边形转化成长方形，透过表象，借助已有的知识经验，通过观察、分析、比较、推理、概括出平行四边形面积的计算公式。在此基础上，进行深度学习探索，研究了两种情况的变与不变。教学中关注学生、尊重学生，对教学内容深挖和重构，朝向数学思维的培养、数学模型的建构，学生在有效的活动中数学素养得到提升。

云端共研   朝向素养

进入交流研讨环节，陈宏副校长先简单介绍了上课的李国良老师和上课班级的基本情况，并就这节课的教学策略作了适当的分析，引领两校数学老师们就这堂课在数学素养的落实与教学评一体化方面的体现作了深入的研讨。同时，李国良校长也就佰章小学老师提出的一些数学教学中遇到的困惑和问题作了一些必要的分析和指导，坚定了大家在课堂上落实素养目标的决心与信心。

专题讲座   专业成长

李国良老师以《单元视域下的小学数学教学研究》为题作了专题讲座。讲座从“知识结构化”、“方法结构化”、“思想结构化”三方面进行阐述。李老师结合大量课例深入浅出地阐明大单元教学的方法，提出基于结构化教学的数学整合课构想，明确课堂教学要从点状教学向结构教学转变，从局部割裂向整体综合转变。教师要合理把握知识的整体框架，结构化地设计教学过程，帮助学生边学边“串”，从“点”到“群”，由“散落”到“立体”。这样的教学处理，使学生得到的不仅是数学的“知识链”，更多的体现了数学“能力体”和数学“素养群”，从而实现学生思维再生长，学生自我的再生长，为学生的终身发展奠定坚实的基础。

通过本次线上教研活动，老师们明晰了今后数学教学的方向，初步理解了落实素养的课堂教学方法。进一步明确了在大单元教学的背景下，数学教师需要跳出单元看单元，不仅要看到知识的单元，更要思考方法的单元和结构的单元。

本学期开始，陈宏副校长来到佰章小学，通过深入一线教学、上示范引领课、组织老师学科教研等多种形式，切实落实萧山对旺苍的教育帮扶，两校师生在教育这片沃土上，共创美好明天。