达川区教科局“三强化”推动教育提质增效

    中国网讯：2017年新年伊始，达川区教科局坚定不移地把提高教育质量作为推进教育工作加快发展、争先进位的最集中任务和落实区委、区政府决策部署的生动实践，作为筹划工作、推进工作、检查工作的重要原则，坚持目标导向、问题导向、效果导向，工作围绕质量做，出台《关于全面提升中小学教育教学质量的意见》，印发《2017年达川区教科系统培训计划》，“三强化”持续用力提高教育质量，以实绩谱写“文旅靓区”新篇章。

    一是强化责任意识，夯实提质增效基础。明确提出“以全面提高教育质量为中心”，把增强质量意识、提高教育质量作为当前最根本、最集中、最迫切的任务；明确要求全区学校务必增强质量兴校的责任意识，把质量作为生存之本、发展之源，把提高教育质量作为学校工作的重中之重，实现教育更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。强化以校长为首的学校教学管理责任、以班主任为核心的班级教学管理责任、以教师为主体的学科教学管理责任。教育引导全区学校、教师树立全面、绿色、公平、优质均衡的质量观。落实立德树人根本任务，坚定不移加强加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育等，积极培育和践行社会主义核心价值观。落实国家课程方案和课程标准，落实综合实践活动课程要求，组织开发校本课程，多形式、多渠道、多途径增强学生身体素质、提高学生艺术素养、培养学生生活本领。

    二是强化制度建设，健全提质增效机制。建立基于过程的学校教学质量保障机制，健全完善教学常规管理制度、集体备课制度、教学质量检测与评估制度等，统筹课程、教学、评价等环节，收集反馈意见，及时改进教学。建立学生综合素质档案，做好学生成长记录。建立图书馆(室)、实验室、功能教室等的使用管理制度，面向学生充分开放。按照规定配置教学资源和设施设备，建立资产台账。建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保师生安全。完善家长委员会，形成育人合力。加强教师管理和职业道德建设，提高教师教育教学能力，完善教师培训制度，建立教师专业发展支持体系，全力打造名师团队。

    三是强化常规管理，聚焦提质增效关键。严格落实教学常规“十有效”要求，抓实抓细教学常规管理，加大对课堂教学的监控力度，定期检查教学常规，建立教学问题档案，实现向教学常规高效能要质量。引导教师创新课程实施方式，把握课堂教学关键，加强实践教学环节，优化课堂教学模式，提高课堂教学效率。合理控制作业量，布置分层作业，创新作业方式。规范考试（教学质量监测）管理，定期开展教学质量分析，研究学生的学习兴趣、动机和个别化学习需要。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。实施综合素质评价，考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。