借“国培计划”之力 结“送教下乡”之情

---南和县“国培计划”小学数学送教下乡纪实4

11月22日，小学数学国培项目进入跟岗实习阶段，尽管遭遇强寒潮侵袭天气，发展中心和所有参训教师还是冒着严寒按时赶到城关小学，上午九时示范课准时开讲。

上午的示范课是城关小学的魏瑞玲老师讲的一年级数学《找规律》一课，首先，魏老师用一首《六一》歌曲把学生引入情景，然后出示一幅图片让学生回答，你看到了什么?它们的摆放都是有规律的，都是按一定的顺序摆放的，由此导出了这节课的学习内容《找规律》，然后是引导探索，让学生认识规律。魏老师出示彩旗图，让学生说出红、黄旗的排列，小旗的排列规律是按一面红旗一面黄旗为一组重复排列，让学生齐读重复排列，接着魏老师又出示了一组小花，红紫两个一组，又出示了灯笼图，红蓝紫三个一组，让学生找出重复排列的规律。接着，老师出示了一组红、黄、深紫、黑几种颜色的花，让学生观察他们的排列有规律吗?学生观察后发现这组花没有规律。然后老师又出示了一组小花，让学生按规律给小花涂上颜色。面对一年级的学生，为了激发学生的学习兴趣，魏老师穿插了一个小游戏，让6个学生站在前面，戴上小动物的面具，播放《找朋友》歌曲，让相同头像的小朋友拉住手站成一排。找学生把六个小朋友按头像规律排一排。不同的学生排列的方法不同，但都掌握了按规律排列的方法。

游戏结束后，又做了一些课堂练习，进一步巩固本节课所学知识，并对学生掌握情况做了小结。

课后，魏老师首先说课，让跟岗老师进一步了解她的教学思路，接着跟岗老师参与评课，肯定这节课优点的同时，指出了不足之处，达到了共同提高到目的。

下午，是城关小学宋俊田老师给六年级学生上《扇形统计图》一课。宋老师通过以前学过的条形统计图和折线统计图的特点，导入本节要学的扇形统计图。然后出示一组扇形统计图，让学生观察从图中可以发现那些信息。学生分组讨论，统计出小组发现的信息。通过分析，让学生说一说从扇形统计图中能直接发现什么，每个圆表示什么?(一个整体)，其中扇形表示什么?(部分占整体的百分数)。然后总结出扇形统计图的特点：可以清楚地表示出部分与整体之间的关系。

课后，宋老师对本课进行了说课，从教材分析，重点难点，教学过程以及教法和学法几方面进行了阐述。面面俱到，环环相扣。充分体现了以学生为主体，老师为主导的教学理念，得到跟岗老师的一致好评 。

一天的跟岗实习活动结束了，参训老师累并快乐着。通过跟岗实习，参训老师学到了好的教学方法，同时也发现了自己的不足之处。课后的评课环节，让老师们互通有无，各取所长。老师们普遍认为这样的活动对今后的教学工作大有帮助，一定会把所学技能运用到今后的教学实践中，再有这样的培训活动还会积极参加。