把特别的爱给特别的你

——记“大象的耳朵”创始人向明和他的“变形特训营” 

中国网讯（记者 谢华 杨东昇）向明，是一位真正从事教育工作多年的老师。一次路过他的“大象的耳朵”工作室门前时还真被其名所吸引。初时误以为是一家幼儿童话托管班或是什么动漫创意室。那次的路过后也就没再放在心上。只是至今对初见“大象的耳朵”这个名字仍然记忆犹新。再后来便是从朋友和一些家长、学生口中得知这家“大象的耳朵”是一名叫向明的老师开办的一项独特的教学训练学科。专门矫正那些在别人和父母眼里有“问题”的学生和孩子。诚如“大象的耳朵”初见时留给我的只是一种遐想，那么他还有另一个响亮的名字——“变形大师。”这又是什么？！深秋的一个下午，记者和这位向明老师如约相见。

“叛逆、厌学、拖拉、撒谎、情绪化、暴力……”是生活中最令父母和老师头痛的，这已成为存在的一个普遍问题，向明老师开门见山的告诉记者。然而，若将这些现象全部归结于孩子身上，显然有失公允。这些不利孩子身心健康成长的因素和现象，有来自社会的一些极个别的不良影响，同时与家长对孩子过分的溺爱或家庭的不和谐也是息息相关的。向明老师带着一位教师特有的忧虑继续向我们细细剖析。那么，我们的家长和学校又将如何对这些不利孩子健康发展的“问题”给予关爱和重视呢？这就是“大象的耳朵”工作室的创办意义和宗旨。“大象的耳朵”首先是给孩子一份精神上的理解和信任，然后是一对聆听他们心声的双耳，只有这样才能真正把准他们的“心脉”，才能对其对症“下药”，让他们在另一个轻松自由的空间里尽情地倾诉心声，让他们在“变形特训营”里欢乐地释放，才能达到一个质和形的蜕变。当向明老师在谈起当初办教的宗旨和意义时，心中的自信和正能量如茶几上阵阵飘香的铁观音般芳香四溢。

这项教学课题在目前似乎还有些偏冷，有些家长或许会顾及孩子的隐私或情绪不愿加以“治疗”，对于长期致力于“问题学生转化”课题研究，你教学的独特“秘方”和“功效”是什么？大家不约而同地向眼前这位年轻的老师问询道。记者了解到，向明老师92年参加工作，担任小、初中班主任，优秀的、较差和特差的学生他都有面对过，因为一个差字使得有些学生便产生了自暴自弃，厌学、逃课、打架等现象时有发生。面对这些问题，想到他们如果得不到正确的引导和矫正，不仅仅会影响到学生自已的一生，还会影响到家庭、社会。作为一名教书育人担责有良知的老师，从教学开始的第一学期后他便对这项如何正确引导和矫正的深思付之于行动中。特别是近年来，随着独生子女的增多，各个家庭教育方式不同，物质生活提高以及电子产品泛滥等诸多因素，也就导致了各类孩子不同成长的诸多行为和身心“问题”的出现。

科学引导，尽早将不利于孩子身心健康发展的不良因素积极纠正，首先得把好“心脉”，然后再施以教学的训练和科学的引导，尽早消除对未来人生将会产生的负面影响。向明老师带着一份老师特有的忧虑向我们细细分析和讲述着他的“变形特训营”的意义和教学模式。“大象的耳朵”和“变形特训营”356便是针对各类问题的一个科学引导和“治疗”。对“问题”较重的孩子用3个月时间进行封闭式矫治，通过“心理引导”+行为矫治+综合素质课程+军事化训练+文化课辅导”5位一体的流程，打开孩子的心扉，从而开启孩子的内动力。塑造孩子的6心——“感恩心、责任心、上进心、自尊心、自信心、好奇心”。因为有了这一规范的教育模式，如今，来自省内外的孩子们得到了有效的“治疗”，从根本上发生了质的改变。因为看到孩子们的“蜕变”，向明老师的心充满着深深的骄傲和欣慰。同时，他也希望更多的教育者和家长在这门学科上能够引起共鸣，共同关爱孩子的身心成长。只有寄予孩子一点赏识、激励与充满耐心的引导。“问题”孩子也会有美丽的春天……