葡萄科技助推教学创新 江沪三校获个性化学习应用赛区一等奖

10月28日-31日，2016新技术支持下的个性化学习高峰研讨和应用成果展示活动在湖北武汉举办，本次活动由中国教育技术协会主办，旨在进一步推进广大中小学校运用新技术、新媒体、新方法，探索课堂教学个性化学习新模式，提高课堂教学质量和效果，促进信息技术与教育教学的深度融合。

活动展示了2016新技术支持下的个性化学习应用成果和相关教育信息企业、活动支持单位的新技术，并对应用成果展中表现出色的学校做了表彰。

在接受表彰学校中，上海安庆幼儿园、上海七宝中心幼儿园和无锡震泽实验幼儿园均获得一等奖。而三所学校的个性化学习应用成果展示中，均应用了葡萄科技寓教于乐的儿童科技产品。

其中，上海安庆幼儿园凭借葡萄科技的编程启蒙产品——Hello编程斩获一等奖，教师代表在本次高峰研讨会中对此应用成果做了经验分享，并特别阐述了选择Hello编程的理由。

她认为Hello编程针对孩子的思维特点，在提高孩子的具象思维方面有很好的促进作用，而孩子也乐意接受。

在课时的设定上，宜根据孩子的思维节奏进行，比如第一课时，需要让孩子熟悉Hello编程的玩法，初步感知客体的左右方位。

而同样获得一等奖的上海七宝中心幼儿园则使用了葡萄科技专注数学启蒙的产品——麦斯丝。

无锡市震泽幼儿园将葡萄科技的益智七巧板科技玩具——淘淘向右走应用在教学中，通过江佳丽老师定制并执教的《七巧板王国》课程，给现场评委及各参赛幼儿园留下了非常深刻的印象。在本次个性化学习应用成果展中也获得一等奖。

活动中，江佳丽老师依据《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，设计了若干个环节来有效支持孩子们的个性化学习：以七巧板的创意拼搭为主线开展活动，加深了孩子们对图形的认知，引导孩子们巧妙运用ipad进行拍照、上传、镜像等功能，结合电子白板的操作演示，使孩子们大胆展示自己的创意拼搭、乐意分享同伴的成功；通过葡萄科技的优秀课程软件玩闯关游戏，提升了孩子们的自我学习、自我检测、自我认知的能力，同时将新技术支持下的幼儿自主学习的主旨展现出来，满足了不同能力幼儿发展的需要。

震泽实验幼儿园表示将坚持倡导“为不同的幼儿提供更加丰富的个性化教学的机会”，并要求每一位教师必须针对不同类型的幼儿，采取与之相适宜的教学方法，帮助幼儿让其用最喜欢的方式去理解所学的内容，这就是充分尊重幼儿的学习方式，以幼儿为本的表现。

在本次论坛中，中央电教馆馆长王珠珠、教育部基础教育二司高中与信息化处正处级调研员袁磊等分别就新技术支持下的个性化学习做了主题发言；华中师范大学教授、国家数字化学习中心副主任吴砥等多位专家学者针对这个时代由于技术变革带来的个性化教育的机会以及进行的探索做了学术分享。

新技术支持下的个性化学习应用成果展已经在全国连续举办多年，历届活动中的优秀成果在国内被广泛采纳和推广，并收到学生、家长和教育界很好的反馈。在一定程度上代表了未来几年个性化教学发展的方向，也越来越受到全国中小学、幼儿园的重视。

作为本次活动中三所获奖学校的合作企业，葡萄科技向各位园长和获奖老师表示祝贺。此次活动中应用到Hello编程、麦斯丝和淘淘向右走三款产品的代表课程能够获得各自赛区一等奖，在很大程度上也是对葡萄科技产品在个性化学习促进作用上的认可。

事实上，新技术支持下的个性化学习应用成果展示活动所提倡的“运用新技术、新媒体、新方法，探索课堂教学个性化学习新模式，提高课堂课堂教学质量和效果”，和葡萄科技“科技陪伴成长”的品牌理念以及产品研发过程是十分吻合的。

作为一家拥有300人研发团队的科技公司，所有产品的研发过程都经由用户研究、儿童理论研究儿童理论研究、产品支撑、硬件设计和供应链管理等多个团队协作完成。

用户研究团队长期与孩子接触，去研究孩子们的想法和需求，了解儿童的行为习惯、学习习惯等。在了解了孩子们的想法后，葡萄科技还需要儿童理论研究团队去科学地了解儿童的成长规律和认知规律，研究不同年龄段的儿童的身体构造、关注点等。除此之外，儿童理论研究团队还要研究国家的教育大纲。当理论研究部分结束后，就交由相关领域的产品支撑团队去深挖，去研发具体的产品。

葡萄科技的产品，不管是儿童科技产品还是儿童生活产品，都是帮助儿童用他们喜欢的方式去理解所玩、所学的内容，充分考虑孩子的需求和习惯的学习、生活方式，同时也帮助家长更了解孩子，在孩子学习和玩乐之间找到平衡。这也是为什么葡萄科技的产品能够走进越来越多重视个性化学习的小学、幼儿园、早教中心课堂的原因。