四川省乐至县“五位一体”构建师德建设新格局

为引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，乐至县通过明主体、强教育、重宣传、严考核、抓监督“五位一体”模式，构建师德师风建设新格局。
    明主体。把师德建设作为事关教育工作全局的大事，纳入学校发展总体规划，加强领导，统筹部署。校长是学校师德师风建设的第一责任人，学校干部以身作则，率先垂范。学校基层党组织、广大党员教师充分发挥政治核心和先锋模范作用。学校共青团、少先队、教代会、工会等群团组织积极协作，形成统一领导、齐抓共管的全新格局。
    强教育。把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，提高教师思想政治素质和职业道德水平。通过“3+3”形式全方位进行师德常态教育。每周开展三次学习：学习十九大精神、“两学一做”坚定理想信念；学习《教育法》《教师法》《教师职业道德规范》等法律法规，做到依法治校，依法治教；学习心理教育课程，培养健康心理。每学期开展三次活动：邀请师德典型、育人楷模、一线优秀教师进课堂活动，诠释师德内涵；组织新教师入职宣誓仪式，增强荣誉感；志愿服务实践活动，提升综合素质。
    重宣传。发掘师德典型、讲好师德故事。开展师德师风主题征文、演讲、庆典系列活动，加强微博、微信、微电影等新媒体的宣传力度，营造尊师爱师氛围。开展“争当一名好校长、建设一支好教师队伍、培育一个好校风”的“三好”创建活动，塑造一批先进典型。2017年度，全县32人获市政府表扬“优秀园丁”、60人获县政府表扬“优秀园丁”荣誉称号；25人获市教体局表扬“好教师”、5人获“好校长”、5所学校获“好校风学校”荣誉称号；100人获县教育局表扬“好教师”、11人获“好校长”、10所学校获“好校风学校”荣誉称号。
    严考核。坚持客观公正、公平公开原则，严格考评。采取自评互评、问卷调查、实际走访等多种形式对教师进行师德考核。同时，推行师德考核负面清单制度，建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制，坚持违反师德师风的“一票否决”制度，切实将师德师风建设落到实处，激励其实现教书与育人相统一、言传与身教相统一。
    抓监督。通过公开举报电话、设立举报信箱、聘请社会监督员、定期召开见面会、座谈会“五举措”，及时掌握师德动态，不断完善学校、教师、家长、学生全方位师德师风监督网络，引导全社会共同参与，广泛接受群众监督。