花池乡小学生养成教育调研报告

     花池乡地处宣汉县西北部，东与胡家镇交界，西、南与双河镇、隘口乡相邻，北与凤鸣乡接壤，距县城27.5千米。全乡幅员面积52.77平方千米，辖大池、堰沟、小池、龙桥、亮垭5个村民委员会和荷花1个居民委员会，下设33个村民小组、2个社区居民小组，共2559户14004人。

小学生，作为人生学习的初级阶段，思想道德、文化等各种学习对今后的人生道路起着举足轻重的作用。而养成教育对小学生有着关键的意义。花池乡关工委从花池乡小学生的养成教育进行了调研，并汇报如下：

一、花池乡小学生养成教育基本现状

（一）思想素质养成低。由于收到各方面影响，小学生思想素质低，养成不够好。主要表现为随口脏话连篇，为一点小事情，破口大骂。一部分学生存在不尊老的表现，对老师不尊重，学不文明的大人。

（二）动手能力差。动手能力差主要表现为：随地乱扔垃圾，不按照规范扔进垃圾池里；部分学生不学习劳动，懒惰思想严重，不帮助父母等监护人。

（三）两面性严重。有部分存在学校听老师，回家指挥家长的现象。学习做老师的乖学生，按时做作业，听老师安排，但是回家就自己做自己的，把该做的甩在一边。

 二、主要原因

（一）依赖思想严重。依赖学校、家长，家长、社会很少关心青年思想的成长，家长只注重孩子的成绩进步与否，忽视了学生的养成教育，认为只要学习好，其他的都无所谓。

（二）家庭环境差。由于家长（监护人）本身文化素质就低，养成了随口脏话等恶习，从而给孩子成长环境造成了一个乌烟瘴气的恶劣环境，影响了孩子的接受到正确合理的家庭教育。

（三）学校教育不够。由于社会、家长等原因，不得不让学校重视学习教育，从而忽视了养成教育，导致了本身的学校教育从思想等方面的缺失。

 三、养成教育的一些建议

 1.建立一个全社会统筹协调机制。要依托学校，家长，社会组织，统筹规划青少年养成教育建设，充分动员和整合各种社会的资源，社会齐抓共管的系统。
     2.建立保障机制。加强养成教育的培养，形成良好社会风尚，既要靠思想教育，又要靠科学规范的严格管理和法律的约束，形成一定的制度保证。要切实通过法律法规建设加大对青少年权益的保护，通过制度保障、权益维护引导青少年养成良好的道德素养。要积极协助政府管理好青少年事务，主动参与和推动与青少年思想道德建设相关的青少年工作。

 3.建立一支工作队伍的管理防范机制。青少年养成教育关键要靠人来落实，青少年需要人来关心，需要人来引导和防范。所以建立一支青少年养成教育工作者队伍是必要的。这支队伍要以学校为主体，以社会家长为辅立足于服务青少年，帮助青少年参与社会实践，在实践中完成养成教育。
     4.建立一道宣传舆论引导机制。要发挥各种宣传的积极作用，要加大各种青少年舆论阵地在养成教育建设中重要作用，通过典型宣传、思想讨论等形式，激发青少年正确的追求。要进一步巩固以社区为重点的各级各类青少年活动阵地建设，通过建立一批读书小组、读书会等文化学习形式，引导青少年更好地利用闲暇时间，更好地杜绝黄、赌、毒的侵害。

     5.充分利用班级各种形式的主题队会活动，活动根据学生的年龄特点，一到六年级分别以“做一个讲文明的人”、“做一个感恩的人”、“我爱你，中国”、“做一个守诚信的人”、“做一个有道德的人”、“社会主义荣辱观”为主题有针对性的对学生进行文明礼仪教育、感恩教育、诚信教育、爱国主义教育、民族精神教育及社会主义荣辱观教育等。在活动中加强养成教育的形成。