聚焦智慧课堂 师徒砥砺前行

----通川区金山小学语文展评活动

    凛冽的寒风挡不住老师听课的激情，缤纷的霜叶比不上课堂展示的精彩。通川区金山小学“聚焦核心素养，共享智慧课堂”语文展示课活动，于2007年11月30日在学校六楼会议室隆重开幕！

    俗话说好事多磨。这次语文展示课活动，从师徒结对到精彩展示，历时一个多月，经历了三个阶段的反复研磨。

    第一阶段：师徒二人确定课题，他们就教学的重难点、教学设计、课件制作等方面进行反复研讨，制定出师徒认可的教案和课件。

    第二阶段：师傅教师根据共同备课的教案上示范课，本年级的老师共同参与研磨。

    第三阶段：徒弟老师根据师傅老师上课的情况，结合本年级参与磨课老师的意见，结合自身对课的理解、认识修改教案后，再在该年级选一个班上课，再与师傅老师和该年级的老师一道研磨，研磨……

    宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。几十天的艰苦付出，迎来了40分钟的精彩呈现。今天展示的八节课，堂堂精彩，节节动人。这八节课充分凝聚了师徒二人的智慧和汗水，充分展示了师傅二人对于课程改革的认识。具体体现在：

    一、课题的多样性。课题的年段涵盖了一到六年级，课题类型既有讲读理解课型，也有老师们不愿涉及的口语交际课，如黄国庆老师执教的《小兔运南瓜》，徐焱老师执教的《话说手机》。

    二、设计精巧。这八节课，都是在师徒二人共研课标，深入理解教材的基础上，对教学过程进行了精心的安排和巧妙的设计，课件制作精美。如李梅老师执教的《搭石》，严莉老师执教的《秋天的雨》。

    三、教学风格多样。既有不急不徐，娓娓道来的安静型，如王朝明、汪天容等老师的课；也有充满激情，有感染力型的，如李梅、吕桂兰、李红梅等老师的课。

    四、将课堂还给学生。学生是课堂的主人，这是今天所展示的课中是最突出的特点。不论是问题的提出，还是问题的解决，老师们都充分发扬民主，在小组讨论形成共识的基础上，充分启迪学生思维和想象力，尊重学生的个体体验。

五、语文味足。语文课就的语文课，每位老师都力求通过朗读、体会等手段让学生感知语言文字的魅力。如李梅的《搭石》引导学生透过优美的文字去感知作者所描绘的意境美、人情美、人性美，让学生和听课的老师都沉浸在美的氛围中，心灵得到了洗礼；严莉老师执教的《秋天的雨》通过改编的诗与文本对比，让学生明白了如何才能使语言变得优美动人。

师徒手牵手，教坛共耕耘。这次语文展示课活动，是该校教育改革的一次大胆尝试。我们有理由相信：

师徒结缘情悠悠，教海弄潮几度秋。

他日都续凌云志，金山小学最风流。