教学“十有效”，要做才有效

    教学工作是学校的中心工作，作为教育教学的执行者，如何抓好教学常规管理，促进教学质量提高，是核心问题。为了解决这一问题，黄都学校根据达川教科发〔2017〕226号文件中的相关要求，制定了学校教学常规管理落实教学“十有效”实施方案。

    该方案由齐元贻校长牵头，学校其他领导监管参与，所有老师都参与到其中来。11月初，黄都学校进行了大量的准备工作，教职工大会上开展学习了《达川区中小学教学常规“十有效”指导意见》；学校行政领导会议研究制定“十有效”实施方案、管理制度等。

    从6日开始，学校领导不断深入课堂，在不通知教师的情况下，悄声进入教师课堂，随堂听课，从最真实的课堂中了解教师教学情况，是否认真教学、课堂组织是否到位、教师是否使用普通话和规范汉字等等，从而真实掌握学校的教学情况。齐元贻校长特别表扬了张力萍老师，这位年轻的教师上课有激情、多媒体教学技术运用得当、普通话规范。

    教师们也一丝都没有松懈，在坚持原有每周三下午第四节课集体备课的基础上，自己上课前还坚持二次备课，进一步优化完善和熟悉教案，每一位教师的教案的修改补充痕迹都在百分之二十以上。

    21日，学校对相应工作做了全面检查。学校分管教学的李瑞清副校长和学校教务处一起，检查了学校各年级、各学科所有教师的教学计划、教案、作业布置批改情况等。李校长要求每一位教师都有详尽的教案，特别是每一课根据教案结束后都有教学反思；检查了教师的作业、试卷批改情况，是否都批改，都讲解，是否有质量分析。

    21日放学后，黄都学校召开了教学“十有效”阶段工作总结会，会上，齐校长赞扬了全体教师认真的教学工作的成果，同时也向全体教师倡议：请各位老师再接再厉，这十项工作并不是什么特色工作，要想教育教学质量提高，就要把教学“十有效”常态化。接下来的工作就是继续紧抓教学“十有效”！